Ställningstaganden
Sveriges Ekonomföreningars Riksorganisations måldokument i nationella utbildningsfrågor består av långsiktiga ställningstaganden i arbetet att stärka den svenska ekonomutbildningen. De ställningstaganden och frågor som riksorganisationen arbetar för bestäms årligen av våra medlemsföreningar.
Riksorganisationen har som vision att påverka ekonomutbildningen i Sverige så att alla ekonomstudenter som examineras får ett relevant arbete inom ett år efter examen. Vår tro är att en högkvalitativ ekonomutbildning är en förutsättning för tillväxt och framgång för näringslivet samt för personlig utveckling för den enskilda studenten. Samtidigt är den en viktig del av kunskapsutvecklingen i samhället. Det är väsentligt att en hög kvalitet upprätthålls och att ekonomutbildningen kontinuerligt utvecklas för att möta framtidens krav och förväntningar. Det är därför S.E.R.O. arbetar med utbildningsutveckling.
Högre kvalitet
Riksorganisationen anser att det är respektive lärosätes ansvar att visa upp en riktig bild för studenterna vad gäller ekonomutbildningens innehåll, kvalitet och resursfördelning. Läs mer »Mer studentinflytande
Vi anser att det är en grundläggande förutsättning är att studentinflytandet i utbildningarna finns kvar för att förutsättningarna för en hög kvalité på utbildningarna skall vara möjlig. Läs mer »Bättre koppling med arbetsmarknaden
Vi anser att praktisk kunskap i samverkan med näringslivet är nödvändigt för att erbjuda en konkurrenskraftig ekonomutbildning som möter kraven från näringsliv och studenter Läs mer »Högre kvalitet
Resurser
Det finns ett tydligt samband mellan resurstilldelning och antalet lärarledda timmar per student, något som påverkar utbildningskvaliteten. Riksorganisationen vill tydligöra sambandet mellan ekonomiska, materiella och personella resurser och kvaliteten i svensk ekonomutbildning. Resursfördelningssystemet bör ändras så att de svenska ekonomutbildningarna får resurser på en nordisk nivå, något som behövs för att kunna erbjuda en hög utbildningskvalitet. Resursfördelningssystemet bör utgöra ett incitament för kvalitetsutveckling av den svenska ekonomutbildningen. Detta genom att resurstilldelningen kopplas till respektive lärosätes specifika kvalitetsmål.
S.E.R.O. vill att respektive lärosäte redovisar hur resursanvändningen sker i relation till uppställda mål och kvalitetskrav.
Innehållsdeklaration
S.E.R.O. vill göra det lättare för studenter att skaffa sig en riktig bild av lärosätena och utbildningarna. I dag granskar Högskoleverket ekonomutbildningarnas kvalitet utifrån studenternas uppnådda resultat. Riksorganisationen vill att Högskoleverket utöver denna inspektion skall granska vägen till de uppnådda resultaten på ekonomutbildningarna. Genom att införa en tydlig innehållsdeklaration blir det lättare att se hur resurser används samt vilken kvalitet på ekonomutbildningen som erbjuds. Vi vill att lärosätena redovisar i vilken omfattning de fördelar resurs på lärarledda timmar, undervisning, personal samt svarar på hur snart studenterna får relevanta arbeten efter avslutade studier och vilken samverkan lärosätena har med näringslivet och samhället.
S.E.R.O. vill att regeringen skall ge Högskoleverket i uppdrag att tydligare granska utbildningskvaliteten för de svenska ekonomutbildningarna. Detta med avseende på att utreda samband mellan kvalitetsutveckling och studentmedverkan, med särskilt fokus på den enskilde studentens samt kår- och studentföreningen roll i ett lärosätes kvalitetsarbete.
Examination och pedagogik
Ekonomstudenten skall genom studentinflytande kunna påverka sin utbildning med fokus på hur studentens kunskap testas. Riksorganisationen vill att ekonomstudenten skall ges variation vad gäller examensformer. Studieresultat kan mätas på flertalet sätt och formen bör anpassas till den kunskap som lärs ut. S.E.R.O. anser att varje lärosäte skall garantera en rättssäker examinationsprocess, både för ekonomstudenten och för examinator. Detta medför att kunskapen hamnar i fokus och ett säkerställande om att kunskapen redovisats och förvärvats på rätt sätt. En rättssäker bedömning innebär en rättvis prövning för varje enskild ekonomstudent och särbehandling undviks.
S.E.R.O. vill att samtliga lärosäten garanterar en rättssäker examinationsprocess vid ekonomutbildningen samt att synen på bedömningen ger utrymme för pedagogisk variation och innovation.
Utbildningsutveckling
S.E.R.O. vill bidra till att det utöver Högskoleverkets granskning finns ett väl utvecklat nationellt kvalitetssystem för svensk ekonomutbildning med flera oberoende aktörer. S.E.R.O. anser att det finns ett legitimt behov för studenter, lärosäten och näringsliv att få tillförlitlig information om en utbildning eller ett lärosäte. Rankingen skall vara baserad på tydliga, specifika, och mätbara metoder där studenternas omdömen av utbildningen skall prioriteras. S.E.R.O. ser vikten av oberoende nätverk som utöver en kvalitetsgranskning även kan lyfta problem för att påverka ekonomutbildningarna och bidra med framtida lösningar. En ekonomutbildning i framkant som kan mäta sig internationellt kräver ständig utveckling där undervisningen lägger fokus på ekonomstudenten. Riksorganisationen anser att det är viktigt att kvalitetsbegreppet, utöver studentens resultat, inbegriper såväl undervisningens pedagogik som en tydlig koppling och förberedelse inför framtida yrkesliv.
S.E.R.O. vill att ekonomstudenten ges en utbildning i en stimulerande och lärorik miljö där pedagogiska metoder är anpassad till kunskapsförmedling och dagens ekonomstudent.